Школа для родителей

Ребёнок - зеркало семьи; как в капле  воды отражается солнце,

                       так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

                                                                                                                В.А.Сухомлинский

Уважаемые мамы и папы!

Приглашаю Вас посетить  школу

для родителей! 

Как поддержать пятиклассника   Информация для родителей

Если у вас одаренный ребенок

(памятка для родителей)

Одарённый ребёнок характеризуется следующими проявлениями:

• мыслит оригинально и творчески;
• хорошо понимает юмор;
• у него неистребимая жажда познания, неистощимое любопытство;
• имеет богатое воображение (проявляется в сочинительстве, изобра­зительной деятельности, музыке и т.п.);
• часто он не похож на других детей своей неординарностью, предпоч­тением общества взрослых.

Рекомендации для родителей

1. Поддерживайте в ребенке интерес к творчеству, оригинальность.
2. Никогда не ругайте его за то, что он делает что-то не так, как все.
3. Уважайте в ребёнке право на собственный выбор занятий, игр и на собственное дело.
4. Помните, что вы должны приспосабливаться к ребёнку, а не он к вам.
5. Помогайте справляться с проблемами в общении со сверстниками и взрослыми.
6. Найдите для него друзей, которые были бы так же хорошо разви­ты, как и он.
7. Не увлекайтесь соревновательными методами. Если ваш ребёнок бу­дет всегда победителем, другие дети могут его возненавидеть.
8. Не говорите об одарённости ребёнка в его присутствии, не перех­валивайте его.
9. Не требуйте от ребёнка, чтобы он всегда и во всём был лучшим.
10. Делайте все возможное, чтобы обеспечить ребенка игрушками, бумагой для рисования, музыкальными инструментами - всем тем, что он сможет использовать для развития своих интеллектуальных и художественных способностей. Не ограничивайте ребенка в принадлежностях для игры и работы.
11. Сделайте вашу собственную жизнь как можно более интересной и насыщенной. Детям важно осознавать, что их родители находят хорошее применение своим способностям, развиваются. Пусть дети участвуют в ваших занятиях вместе с вами. Неважно, какие именно это занятия, лишь бы они способствовали самореализации, творческому развитию. Важен сам факт живого совместного общения.
12. Старайтесь реалистично оценивать способности вашего ребенка. Если требования неоправданно высоки, это может навредить ребенку. Когда ребенок не может достичь поставленной вами цели, его чувство собственного достоинства может резко понизиться из-за этой неудачи.
13. Относитесь к ребенку ласково и чаще хвалите его там, где это оправданно - вам нужно создать в доме атмосферу тепла и доверия. Это дает ребенку психологическую свободу пробовать новые идеи и применять новые знания без страха получить в ответ резкое замечание.

Для Вас ассоциативный тест "Познай себя"
 Это не "просто" тест!
Это возможность увидеть себя такими, какие Вы есть на самом деле! 
       Здесь нет "правильных" или "неправильных" ответов. Здесь только Ваши уникальные образы, которые расшифровывает САМ тест!

Портфолио ученика на детском сайте "Солнышко"

Портфолио для ученика начальной школы смотрите далее...

Шаблоны портфолио здесь..

Образцы смотрите далее... 

Варианты оформления портфолио далее...

  Законы родительской истины.

У каждой науки есть свои законы. И наука быть хорошим родителем не является исключением. 

 Вашему вниманию представлено несколько законов родительской истины, следуя которым,  Вы можете добиться еще больших успехов 

в воспитании собственных детей и стать для них по-настоящему близкими друзьями. 

Закон 1. Дорожите любовью своего ребенка. Помните, что от любви до ненависти 

только один шаг. Поэтому не делайте необдуманных шагов! 

Закон 2. Не унижайте своего ребенка. Унижая его, Вы формируете у него умение и 

навык унижения, которые он сможет использовать по отношению к другим людям. 

Закон 3. Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого порождают ложь ребенка, 

приводят к боязни и ненависти. 

Закон 4. Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки; дайте

 возможность маленькому человеку самостоятельно СТАТЬ БОЛЬШИМ. 

Закон 5. Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру 

своей любви и меру своей родительской ответственности. 

Закон 6. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими 

слабостями, разрешайте своему ребенку смеяться вместе с Вами. 

УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! 

Закон 7. Не читайте своему ребенку бесконечные нотации, он их просто не слышит! 

Закон 8. Будьте всегда последовательны в своих требованиях, хорошо
 ориентируйтесь в своих "да" и "нет". 

Закон 9. Не лишайте своего ребенка права быть ребенком. Дайте ему возможность

побыть озорником и непоседой. Период детства весьма скоротечен, а так много 

нужно попробовать, прежде чем станешь взрослым! Дайте возможность своему
 ребенку быть ребенком во время детства, иначе период детства продолжится 
в его взрослой жизни.

Закон 10. Помните, что самое большое родительское счастье - видеть 

состоявшихся, умных и благодарных детей! 

О семейном чтении

Лучшая книга для ребенка – это книга, прочитанная ВАМИ.

           Семейное чтение. Зачем?

    Чтение в семейной среде играет особую роль. Совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов семьи, объединяет их духовно и воспитывает у детей потребность читать самостоятельно. Желание возродить традиции семейного чтения возникло в обществе не случайно. 

    Мнение о семейном чтении и чтении вслух высказывает в своей статье «Семейное чтение. Зачем?» Степичева Т.В., преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств:  «В вашей семье есть семейное чтение? Да, скажете вы, мы читаем ребенку сказки на ночь, а иногда он просит почитать вслух любимую книжку. Но проходит время, и оказывается, что чтение вслух сродни завязыванию шнурков на ботинках: пока ребенок мал и не справляется сам, вы делаете это за него. Постепенно он овладевает навыками (чтения или завязывания шнурков), вы контролируете его еще какое-то время, а затем облегченно вздыхаете и благополучно отпускаете дитя в «самостоятельное плавание». «Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, не надо бабушку просить: «Прочти, пожалуйста, прочти».

    Семейное чтение  — это деятельность и, как любая деятельность, требует ответа на вопрос «зачем?». Зачем нам с вами нужно (если нужно), чтобы чадо оторвалось от телевизора и слушало ваше чтение? Зачем нам нужно, чтобы эта книга была непременно озвучена вслух? Зачем нам в век телевидения и компьютерной техники потребовалось воскрешать давно забытую и устаревшую традицию, для которой нет ни времени, ни условий, и которая требует сознательных и немалых усилий?

    Есть достаточно рекомендаций, как приохотить ребенка к чтению, как и что читать вслух. Но следует прежде определиться  — зачем? Чем привлекательна эта традиция, если за десять лет, которые прошли с момента начала массовой работы библиотек в этом направлении, несмотря на отсутствие явных результатов и единой линии, не пропало желание возрождать семейное чтение?

    Один из напрашивающихся ответов  — дети стали меньше читать, а это один из способов приохотить ребенка к чтению.

    А ведь само по себе чтение вслух  — занятие непростое, требующее творческого подхода. И в этом начало разгадки секрета его привлекательности.

    Продолжим аналогию с просмотром телепрограмм, ведь именно телевизор вместе с компьютером и Интернетом являются главными соперниками чтения. Что есть в чтении вслух того, что не дает телевизор? В первую очередь  — возможность творчества и выбора. Вы сами выбираете книгу для чтения вслух. Да, программу для просмотра тоже, но сравните  — мировая художественная литература и программа передач на сегодня  — возможности для выбора несопоставимы.

    А ведь вы выбираете не только книгу, но и манеру чтения, его темп и тембр голоса, степень драматизации, театральности, кульминационные моменты для остановки. Вместе с автором книги вы творите ее содержание для тех, кто слушает вас, и это действо неповторимо, как театральный спектакль, оно волнует и захватывает вас и ваших слушателей. Это театр одного актера, в котором только от вас зависит, что останется в памяти и в душах ваших зрителей и слушателей, ваших домашних.

    Они тоже не пассивные потребители, как в случае с телевидением. Их сочувствие, сопереживание, блеск глаз или затаенное дыхание  — источник вашего вдохновения. И возможность поговорить, поспорить, обсудить, поплакать или посмеяться вместе, и возможность увидеть друг друга по-новому  — все это дарите вашим домашним вы, а не телевизор, и это слишком существенно, чтобы упустить такую возможность. Вы учитесь видеть и слышать друг друга, а не просто обмениваться информацией.

    Почему ваш ребенок, несмотря на обилие видеокассет с мультфильмами, просит вас почитать вслух? Он еще не осознает (ни на сознательном, ни на подсознательном уровне) полезность чтения вслух для развития эмоциональности и образного мышления, для развития речи и совершенствования в родном языке. Просто он хочет, чтобы вы были рядом. Вы, а не телевизор. Это рождает в нем чувство уверенности, защищенности, даже если ребенку гораздо больше пяти, и он прекрасно читает самостоятельно (осмелюсь добавить: даже если это вовсе не ребенок, а ваш взрослый и успешный во всех отношениях супруг). Ведь в этот момент вы принадлежите друг другу, а не телевизору.

    Поэтому, безусловно, стоит найти возможность (может быть, на даче, где нет телевизора, и дождь льет, как из ведра) почитать своим домашним что-нибудь любимое. Обязательно любимое.

    Чтение вслух  — это в первую очередь радость. От любимой книги, от фразы, от стиля, от возможности поделиться удовольствием от прочитанного, подарить другому себя, свое прочтение, свое восприятие, свою любовь, свое восхищение».

     Полную версию статьи читайте в Интернет, адрес:

http://ipk.admin.tstu.ru/sputnik/index/str/resurs.files/schoollibrary.ioso.ru/index6647.html?news_id=293
Как приучить ребенка к книге.

Уважаемые родители, сам ребенок  не возьмет в руки книгу, ему нужна ваша помощь.

Именно родители решают, что, как и сколько они будут читать своим детям-дошкольникам. Станут читать Маршака, Барто, Михалкова, Чарскую и «Маленького лорда Фаунтлероя» - будет так, дадут «Черепашек   ниндзя»   и   рисованного  Диснея - будет  иначе,  просто посадят перед «видиком» и научат менять кассеты — получится что-то еще.

Родительский опыт показывает, что самый простой и безотказный рецепт: каждый день читать ребенку вслух, даже когда он уже сам владеет грамотой. Причем делать это с удовольствием: ведь мы хотим привить больше, чем умение, больше, чем привычку, - любовь к чтению.

           Приучайте ребенка бережно относиться к книгам!

          Вандализм по отношению к книгам в течение первых двух лет жизни ребенка неизбежен, и с этим надо смириться. Сделайте так, чтобы ребенок мог добраться только до своих книжек. Постоянно говорите ребенку, что нельзя брать книги в рот, рвать их, рисовать в них. Старайтесь «спасти» испорченные книжки: заклеить, зашить, стереть нарисованное. Делайте это на глазах у ребенка, сокрушаясь: «Бедная книжечка, порванная, сейчас мы тебя починим». Все это приучит ребенка к бережному отношению к книге

     Пусть уже с года (а то и раньше) одним из постоянных подарков ребенку будет книга, соответствующая его возрасту. Старайтесь не форсировать события — усложнение материала должно происходить постепенно:  если  вы видите,  что предложенная  вами книга слишком трудна для ребенка или неинтересна ему, отложите ее на время. Но при этом не пропустите момент, когда ребенок начинает «вырастать» из определенного типа книжек.

       Предлагайте ребенку только качественную литературу (как по оформлению, так и по содержанию). В ваших силах привить ребенку вкус к хорошим книгам. Не старайтесь заинтересовать его так называемым чтивом: различными детскими комиксами, «ужастиками», любовными историями и детективами, которых сейчас в избытке на книжных прилавках. Постарайтесь, чтобы ребенок как можно позже узнал о существовании и содержании подобных книг. Ими-то ребенок, может быть, и заинтересуется, но Чехова и Толстого читать точно не захочет.

Научите ребенка пользоваться библиотекой, запишитесь вместе с ним в библиотеку, помогайте ему выбирать книги.

                 Пробудите у ребенка интерес к чтению.

С раннего детства читайте ребенку веселые, интересные сказки и стихи. Желательно, чтобы каждый день у кого-то из родителей находилось свободных полчаса - час для совместного чтения с ребенком и обсуждения с ним прочитанного.

      Разыгрывайте с ребенком сценки из прочитанной книги, экспериментируйте с сюжетом.  Рисуйте вместе с ребенком иллюстрации к прочитанному, придумывайте, как может выглядеть тот или иной герой: во что он одет, какие вещи его окружают.

Ищите в жизни события, аналогичные сюжету прочитанной книги. 

       Учите ребенка пользоваться цитатами из прочитанного. Цитируйте подходящие к случаю стихи. В будущем это умение украсит и обогатит речь вашего ребенка.

Благодаря этим приемам содержание книг тесно переплетается с повседневной жизнью ребенка, делая чтение чем-то естественным и необходимым, кроме того, они способствуют развитию воображения и речи ребенка.

Иногда, весьма редко, встречаются дети, которые не любят, чтобы им читали. Это дети с гипердинамическим синдромом, которым просто физически трудно концентрировать внимание на читаемом тексте, да и просто усидеть на месте для них трудно. Но и здесь проблема вполне решаемая. Родителям таких детей можно порекомендовать чтение коротких ритмичных стихов или коротких смешных рассказов. Читать таким детям нужно подчеркнуто громко и выразительно. И не следует заставлять ребенка сидеть смирно во время чтения. Пусть он жестикулирует, вскакивает с места, пусть даже представляет в лицах прочитанное. Главное — хотя бы на короткое время, удержать его внимание.

                 Станьте для ребенка примером.

Прививая ребенку культуру чтения, помните, что самый главный пример для него - вы сами.

Учителя считают, что современные дети почти не видят своих родителей с книгой. Хорошим выходом из положения является совместное чтение.

1.Заведите ритуал вечернего чтения, выберите какую-либо книгу   и   читайте   ее  понемногу   каждый   вечер.   Маленькому   ребенку читайте сами, со старшими детьми читайте вслух по ролям (для этих целей подходят пьесы Шварца) или по очереди (например, ребенокчитает по абзацу, а вы — по странице). Таким образом можно читать не только детские книги, но и классическую литературу. 

2. Если ребенок категорически отказывается читать, попробуйте почитать ему о том, чем он интересуется.    

 3. Если ребенок вошел во вкус совместного вечернего чтения, но   никак   не   хочет  читать  самостоятельно,   пойдите на маленькую хитрость. Прервав накануне чтение на интересном месте, на следующий день сошлитесь на сильную занятость и предложите ребенку прочитать дальше самостоятельно, а потом вам рассказать, что там произошло. Но не злоупотребляйте «своей занятостью» - ребенок может понять, что вы таким способом пытаетесь заставить его читать.   

Родителям моих учеников

                Уважаемые  родители!

Помните о безопасности ваших детей  в период летних каникул!
1. Соблюдайте правила при использовании автомобильного транспорта: ПДД, правила перевозки детей в автомобиле.
2. Контролируйте детей во время пребывания  на вокзалах, автодорогах, вблизи железнодорожного полотна. 

3 Запретите самостоятельное пребывание детей рядом с опасными объектами.
4. Следите за детьми вблизи рек, водоёмов, на море. Запретите им купание в водоёмах без присмотра.
5. Контролируйте качество продуктов питания, их сроки годности.
6. Не допускайте пребывание детей на строящихся объектах.
7. Не используйте детский труд на несанкционированных работах.

Будьте здоровы. Всем хорошего отдыха!

 Рекомендации для родителей.

1.Занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение у ребенка.

2. При выборе книг опирайтесь на желания ребенка.

3.Начинать самостоятельное чтение книг надо с книг с большими рисунками.

4. Литература для чтения должна быть разнообразной: сказки, научно-фантастическая, рассказы, стихотворения, басни, фольклор.

5. Время, выбранное для чтения, не должно ущемлять других интересов ребенка.

6. Надо организовать семейное чтение книг. Это сближает родителей и детей, помогает лучше узнать ребят, понять их увлечения и интересы.

7. Для совместного чтения выбирайте интересную и занимательную книгу, чтобы дети с удовольствием ждали вечера.

8. Читать вслух следует по очереди.  Чтение вслух – полезная тренировка для детей, они привыкают читать громко, выразительно, четко.

9. Продолжительность домашнего чтения не должна превышать 45 минут, чтобы не утомлять детей, не притуплять интереса к чтению.

10. После чтения важно завоевать доверие у ребенка, чтобы он захотел поделиться своими впечатлениями, ни в коем случае не навязывать ему свои мысли о прочитанном.

11.Всячески поддерживайте, одобряйте и хвалите, особенно неуверенного в себе ребенка.

12. И конечно, невозможно воспитать любовь к книге без навыков культурного обращения с ней.  Надо приучать ребенка любить книгу.

Как помочь ребенку стать уверенным?

1. Уважать его душевный настрой. 

   Бывает: то, что ребенок говорит, родителям кажется 

   глупостями.  Но это не всегда так. Ребенок имеет право

   чувствовать и говорить то, что хочет, если это 

   не приносит вреда окружающим. Нужно позволять ребенку 

   мечтать, какими бы невыполнимыми эти мечты ни казались

   взрослым. Когда-то мечты о полетах  тоже многим казались 

   сказкой.

2. Проявлять уважение к намерениям. 

   Ребенок имеет право хотеть то, что он хочет. Однако ему 

   нужно объяснять, что не все желания нужно выполнять 

   немедленно, а некоторые и вообще не стоит выполнять. 

   Читайте дальше...

 Памятка - совет   родителям. 

1. Завтра, когда Ваш ребенок проснется, скажите ему: «Доброе утро!» и …. не ждите ответа. Начните день бодро, а не с замечаний и ссор.

2. Когда Вы браните ребенка, не употребляйте слов «Ты всегда»,  «Ты вообще»,  «Вечно ты…». Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня сделал что-то не так. Об этом и скажите ему.

3. Не расставайтесь с ребенком в ссоре. Сначала помиритесь, а потом идите по своим делам. 

4. Обычно, когда ребенок возвращается из школы, его спрашивают: «Тебя вызывали? Какую отметку получил?» Лучше спросите его: «Что сегодня было интересного?»

5. Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, к тем четырем стенам, в которых живет семья.  Возвращаясь домой, не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома!»

6. Когда Вам хочется сказать ребенку: «Не лги, не ври, не обманывай!»,  скажите лучше: «Не обманывай».  А еще лучше улыбнитесь: «Кажется кто-то говорит неправду».

7. Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других!».

8. Мы, взрослые, ночью отдыхаем, а ребенок – работает, он растет. Когда он встанет, хорошо покормите его перед школой.

9. Когда ребенок выходит из дому, обязательно проводите его до дверей и скажите на дорогу: «Не торопись, будь осторожен». Это надо повторять столько раз, сколько ребенок выходит из дому.

10. Когда сын или дочь возвращаются, встречайте их у дверей. Ребенок должен знать, что Вы рады его возвращению,  даже если он провинился.

11. Ни при каких обстоятельствах не заглядывайте в портфель и карман ребенка, даже если вам кажется, что Вы все должны знать о своих детях.

12. Как бы Вы не устали, постарайтесь поменьше жаловаться детям. Жалуясь, Вы учите их жаловаться, а не жалеть.  

Попытайтесь вызвать жалось у ребенка не к себе, а к другим людям, родным и незнакомым.

13. В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, что они вечно неправы. Этим  Вы научите уступать, признавать ошибки и поражения.  

Какой у Вас стиль воспитания? 

(заочный семинар - тренинг)

      У каждой семьи – свои особенности, свой собственный, неповторимый стиль воспитания .  Попадая в детский коллектив, не каждый ребенок может безболезненно влиться в него, поэтому между детьми часто возникают ссоры, конфликты.
   Да и в семьях порой не всегда царит мир и спокойствие.
   Часто  в разговоре с родителями можно услышать высказывание:
«Я очень хорошо знаю своего ребенка, он не мог так поступить». Или  
 еще одна расхожая фраза: «Почему он такой растет, просто и не знаю,
 все для него, а он...».
    Задумайтесь о том, какой стиль воспитания (или их сочетание) осуществляется в вашей семье при воспитании ребенка, и какие возникают или могут возникнуть трудности. Для этого предлагаем познакомиться с интересной методикой определения стиля семейного воспитания и проследить зависимость стиля воспитания и развития творческой личности.
      О стилях воспитания читайте здесь...

                              Как привить интерес к чтению?

Ø Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.

Ø По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор. Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.

Ø Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.

Ø Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).

Ø Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.

Ø Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов - пусть дети больше читают.

Ø На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).

Ø В доме должна быть детская библиотечка.

Ø Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).

Ø Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

Ø Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).

Ø Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.

Ø Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

Ø Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.

Развивающие методики для детей
(прочитайте, перейдя по ссылке).

      Внимание - одно из уникальных свойств психики человека. Без
него невозможна работа памяти, мышления. Внимание требуется,
чтобы добиться успеха в игре, спорте, любом деле. Особенно важно внимательное отношение к людям.
     Здорово, если ребенок поймет это уже в детстве.
                                                                   Автор: С.А. Минюрова

Вместе,  а не вместо

Помощь родителей ребенку  в домашней  работе.
Рабочее место

      Многие родители в отношении домашней работы своих детей впадают в крайности. Одни проявляют абсолютное невмешательство и  

 не помогают ребятам (даже если те в этом нуждаются), считая, что это –  

 дело учителей.

      Другие, наоборот, излишне опекают сына или дочь, и их помощь  варьируется от кратких объяснений до полного выполнения задания.

      Но если мы хотим, чтобы наши дети стали людьми в самом деле образованными, они должны приобретать знания сами.

      Но помните: главная роль  должна принадлежать ребенку – вы только наблюдаете, направляете его по верному пути. И это «только» намного

   сложнее и ответственнее, чем  делать самому.

 На разных этапах обучения вклад родителей в  домашние задания должен меняться. Сначала их участие должно быть постоянным, ведь малышу необходимо ощущать, что взрослый всегда рядом и исправит

   ошибку или подскажет решение.

       В первое время ребенку важно научиться сосредоточиваться,  

   распределять силы, искать ошибки. Но порой, к сожалению, именно

   в этот период родители часто готовы делать за ребенка все уроки,

   лишь бы у него были пятерки, этим самым ставя под сомнение 

   успешность дальнейшей учебы.

      Участие родителей должно постепенно уменьшаться по мере того,

   как  ребенок будет все более  самостоятельным.

     На следующем этапе родители уже активно не участвуют в

 выполнении уроков, но находятся в  пределах доступности. Ребенок еще 

 не до конца свыкся с самостоятельной ролью, и некоторые трудности 

 требуют вмешательства и помощи.

   При правильном настрое ученика роль взрослого сведется лишь к окончательной проверке задания. Когда же ребенок докажет свою состоятельность и прилежность, уже и это станет не обязательным.

     Воспитывайте самостоятельность

    Часто плохая успеваемость школьников объясняется неумением работать самостоятельно. Это происходит из-за того, что родители, желая помочь своему ребенку, выполняют за него задания. Такая «помощь» мешает развитию мышления, ответственности за порученное дело.

  Постарайтесь убедить ребенка в том, что добросовестное приготовление уроков значительно облегчает выполнение классных заданий и что дома можно выяснить все то, о чем он не смог спросить в школе, и спокойно

 потренироваться в том, что пока не получается.

      Главная задача родителей – воспитать в ребенке самостоятельность и дисциплинированность в выполнении задач, критичность ума и желание

самому найти свои ошибки, способность принимать ответственные

решения и трудолюбие. Это долгий процесс, который потребует значительных затрат времени и усилий.

     Но результатом станет  всесторонняя подготовленность ребенка

не только к школьным реалиям, но и к взрослой жизни.

     Особое внимание следует уделить школьникам с 1-го по 5-й класс. Они часто учатся ниже своих возможностей, потому что многие из них еще не умеют самостоятельно заниматься, контролировать себя, они пока недостаточно усидчивы и настойчивы.   

     Оптимальным вариантом помощи родителей будет их интерес к тому, что нового узнал малыш в школе и как он сумел выполнить домашнее задание. Мать или отец может послушать, как ребенок рассказывает новый материал, и по учебнику проверить выученный урок, посмотреть, аккуратно ли он сделал письменные упражнения и т.д. 

     Именно таким образом может быть установлен систематический контроль над учебой детей. Уважительное отношение к урокам со стороны близких повысит  самооценку ребенка и желание лучше справляться с поставленными задачами.

    Если вы решили помогать ребенку в приготовлении домашних заданий, запаситесь терпением  и выдумкой, чтобы уроки превращались не в мучительную процедуру, а в увлекательный способ общения и познания.
 Учебное место ребенка зависит от жилищных условий семьи. Идеальный вариант, когда у ребенка отдельная комната. Но если в ней обитают двое или более школьников, то надо побеспокоиться о том, чтобы у каждого было свое место для занятий, при этом часть площади для повседневных дел (отдых, игры и др.) может быть общей.        
Распределение пространства нужно проводить вместе с детьми, и окончательное решение не должно оставлять ни у кого из них неприятный осадок. Если ребенок живет

с родителями в общей комнате, то в ней следует выделить отдельный уголок, где он сможет чувствовать себя полноценным хозяином, но это должно давать ему не только права, но и обязанности, в частности, поддерживать в этом месте порядок.

       Желательно обговорить с ребенком оформление комнаты или уголка, расположение мебели,  предусмотреть место для одежды, игрушек и пр. Все это должно размещаться таким образом, чтобы чаще всего используемые предметы были всегда под рукой и ребенок не тратил много времени на их поиск.  

      Обратите особое внимание на учебники, тетради, справочники, карандаши, ручки, линейки и пр. Лучше всего для них подходят специальные полки, находящиеся на стене  сбоку от стула.

     В первое время можно составить схему размещения данных материалов, повесить ее на стену и проследить, чтобы ее условия строго соблюдались. Как правило, через две-три недели необходимость в этой мере отпадет.

     Сразу после выполнения заданий ребенок должен наводить на столе порядок – то, что будет нужно в школе, положить в ранец, остальное убрать.

     Перед началом работы и в перерывах нужно  проветривать помещение. Вначале покажите и объясните ребенку, как это делается, затем он это будет делать сам.

    Во время занятий неприемлемы отвлекающие  звуки (радио, телевизор, посторонние разговоры и  другой шум).

Эдуард ВАЙНЕР, профессор , Институт  развития  образования   Липецкой  области.
Журнал "Здоровье детей" №3, 2012г.

 ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

"КАК относиться к отметкам ребёнка".

  

       1. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется      быть в ваших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.

     2. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.     
     3.  Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

           4.  Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

         5.   Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

     6. Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

            7.   Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

            8.  Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных.  победах над собой, над своей ленью.

     9. Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

    10. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

                                Заповеди родителей

    1. Жизнь ребёнка тяжела ему так же, как тебе твоя – каждому тяжесть жизни дана по силам: ребёнку тяжелее, потому что у него нет привычки.

   2. Не требуй благодарности от ребёнка за всё – ты дал ему жизнь, чем он может тебя отблагодарить, он даст жизнь другому, тот третьему – это необратимый закон благодарности.

3. Для ребёнка сделано не достаточно, если не сделано всё, что можно.

  4. Люби своего ребёнка любым: не талантливым, не способным.

  5. Помни, что ребёнок – это праздник, который пока с тобой.

 6. Не вини себя, если что-то не можешь сделать для ребёнка, вини –

     если можешь, но не делаешь.

7. Умей любить чужого ребёнка, не делай чужому того, чего не хотел  

     бы, чтобы делали твоему.

Родительский университет

Полезные и интересные ссылки для родителей.

                            Журнал "Семья и школа" 

                              Дети и интернет.

Блог для родителей.


Причины детской забывчивости (читайте здесь...)

  Жалобы родителей на забывчивость ребенка часто достигают гневного накала, потому что с этим недостатком не только школьнику, а всей семье трудно жить. «Ни на что памяти нет!

  Вчера забыл спортивную форму, хотя она приготовленная у двери лежала. И опять получил двойку по физкультуре: ведь не первый и не второй раз забывает. Забыл записать, что задано по математике, и весь вечер висел на телефоне: обзванивал приятелей, чтобы задание узнать.   

    Забыл, забыл, забыл! Что делать? Как заставить помнить?»

                                           Как оставить комментарии на блоге.

1. Кликаем ссылку «комментарий», которая расположена под каждым сообщением.

2. В появившемся поле «Отправить комментарий» пишем свой текст (сообщение, предложения, задаем вопросы и т.д.).

3. В поле « Подпись комментария» выбираем аккаунт googlе, в случае если вы имеете электронный ящик на сервисе Google. Если электронный ящик заведен в другой системе, то можно выбрать и другой аккаунт из предлагаемого списка, в т.ч. "анонимный".

4. Отправляем комментарий (можно открыть предварительный просмотр).

5. Набираем код подтверждения (проверка слова).

6. Выбираем кнопку «Готово» ... И ваш комментарий будет опубликован.